 |
| هدير شعبان |
(مسابقة طرق تطوير التعليم العالي لتتناسب المخرجات مع سوق العمل)
يعود تاريخ الجامعات الموجودة في المنطقة العربية إلى القرن الثامن عشر، حيث إن الجامعة الأولى في المنطقة، كانت الجامعة الأزهرية في القاهرة. والتي كانت تعد إحدى الجامعات الأكثر شهرة في العالم في القرن الثامن عشر، وأصبحت بمثابة مصدر التعليم والثقافة في المنطقة. كما أن الجامعات الأخرى الموجودة في المنطقة كانت تعد مصادر رائدة للتعليم والثقافة.
ومع التقدم التكنولوجي أصبحت المؤسسات التعليمية تتصارع مع أفضل السبل؛ لإعداد الطلاب لاقتصاد معولم دائم التغير مع الحفاظ أيضاً على ترسيخ جذورهم الثقافية.
حيث تقوم بعض الجامعات ذات التفكير التقدمي بتجربة مناهج مبتكرة للتعليم والتعلم، ونتائجها واعدة، أحد الأمثلة على ذلك هو الجامعة الأمريكية في بيروت (AUB)، التي طورت نموذج "الفصل الدراسي المعكوس أو ما يسمى بالبيداغوجية"، حيث تُقدَّم المحاضرات عبر الإنترنت، بين المعلم والطلاب، والطلاب وبعضهم بعضاً. بعدما كان التعليم مبنياً على الطريقة التقليدية وهي أن المعلم هو محور العملية التعليمية، والطلاب مجرد متلقين للمعرفة.
هذا النموذج ابتكره (إيريك مازور في جامعة هارفارد)، في تسعينيات القرن الماضي، وهو نموذج تعليمي تربوي يعتمد على التعلم من خلال التفاعل مع المحتوى التعليمي باستخدام التكنولوجيا لتقديم أكبر إفادة ممكنة. حيث يقوم المعلم بإشراك كل طالب في العملية التعليمية، كما يستخدم نموذج الفصل الدراسي المعكوس؛ للتحقق من مستوى الطلاب في مجالات معينة من المواد الدراسية. حيث يشمل أنشطة التعلم المسبقة التي يجري التعلم منها قبل الحضور في الفصل الدراسي؛ للاطلاع على المحتوى التعليمي من خلال القراءة ومشاهدة الفيديوهات والمشاركة في عملية الشرح.
من أهم مميزات ذلك النموذج، انتقائية المادة التعليمية، تبادل الشرح بين المعلم والطلاب، كما يبني علاقة أقوى بين الطالب والمعلم، وإكساب المتعلم القدرة على شرح وتفسير ما فهمه من خلال بحثه لتعليمه لغيره، الرجوع للمحتوى العلمي في أي وقت وتكرار المحتوى متى شاء المتعلم.
وفي الختام، يجب أن يكون التعليم مخصصاً ومتوافراً لجميع الطلبة حسب متطلباتهم الشخصية بما يتناسب مع قدراتهم الذهنية ومهاراتهم اللازمة؛ لإعدادهم بشكل جيد لسوق العمل.
* بكالوريوس صحافة، مصر
اضغط للمشاركة في مسابقة أقلامكم لشهر فبراير 2023
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق